(특수교육,교육재활) 특수교육 및 교육재활의 실태, 과제課題와 나아갈 방향 제언 (특수교육기관 방문기 포함)
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작성일 23-01-03 06:43
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교육재활
< 목 차 >
Ⅰ. 교육재활의 개관--------------------------------------------- p.3
1. 교육재활의 concept(개념)
2. 교육재활의 대상
3. 특수교육의 歷史(역사)
Ⅱ. 특수교육방법------------------------------------------------ p.9
1. 장애영역에 따른 교육방법
2. 특수교육진흥법에 근거한 생애주기별로 제공되어지는 교육과정
3. 우리나라의 특수교육제도
4. 특수교육의 학습 environment 모형수교육제도
Ⅲ. 교육재활의 내역---------------------------------------------- p.18
1. 특수교육 내역
2. 장애인가구 자녀 교육지원 정책
3. 전달체계
4. 특수교육기관
5. 특수교육 진흥법과 특수진흥교육법의 한계
Ⅳ. 교육재활의 課題와 방향----------------------------------------- p.23
1. 통합교육 environment에서 학교교육 기회 보장
2. 평생교육 시스템의 강구
3. 장애학생의 교육기회 확대
4. 조기교육의 확대
5. 교육과정 운영의 효율화
<특수교육기관 방문기>--------------------------------------------- p.27
이화특수교육센터 견학 (서울 서초구 양재동 위치)
Ⅰ. 교육재활의 개관
1. 교육재활의 concept(개념)
교육 재활은 장애아동들이 가지고 있는 잔존능력을 최대한도로 개발하고 보호하여 실질적인 재활이 이루어지도록 하기 위해 그 바탕이 되는 각종 교육적 조치와 방법을 총칭하는 것으로서 이른바 특수교육으로 표현되고 있다아 특수교육은 심신의 장애 때문에 초·중·고등학교 과정에서 통상적인 학급에서 교육받기가 곤란한 아동이나 교육상 특별한 배려가 필요한 아동에서 속성 에 맞는 교육적 environment을 마련해주고 아동의 가능성을 최대한 발휘하게 하기 위하여 준비된 학교 교육의 한 분야이다. 그…(To be continued )
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