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학령전기, 학령기 아동의 발달特性(특성)(특징)

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학령전기, 학령기 아동의 발달특성(特性)(특징)
목차

학령전기, 학령기 아동의 발달특징(특성(特性))

A. 학령전기 발달

I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성(特性)
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아concept(개념)과 자아존중감의 형성
5. 사회화

B. 학령기 발달

I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 影響(영향)

bibliography
학령전기, 학령기 아동의 발달특징(특성(特性))

A. 학령전기 발달

학령전기(preschool childhood)는 만 5~6세까지의 시기로 학동초기로 불리기도 한다. 이 시기에는 기억능력이 증가하고, 사고의 폭이 넓어지고, 언어를 습득하여 다른 사람과 의사소통을 할 수 있다 또한 부모와 가족과 많은 시간을 보내던 유아는 유치원에 입학하는 등 한정되어 있던 접촉의 대상이 친구와 같은 가족 외의 사람들로 확대되면서 보다 복잡한 사회적 影響(영향)을 받게 되며, 사회의 가치관이나 규범을 습득한다.



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학령전기, 학령기 아동의 발달특성(特性)(특징)
목차

학령전기, 학령기 아동의 발달특징(특성(特性))

A. 학령전기 발달

I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성(特性)
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아concept(개념)과 자아존중감의 형성
5. 사회화

B. 학령기 발달

I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 影響(영향)

bibliography
학령전기, 학령기 아동의 발달특징(특성(特性))

A. 학령전기 발달

학령전기(preschool childhood)는 만 5~6세까지의 시기로 학동초기로 불리기도 한다. …(省略)
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학령전기, 학령기 아동의 발달特性(특성)(특징)

다. 특히, 또래집단과의 접촉을 통하여 사회적 기술을 본격적으로 습득하게 되고, 사물에 대한 호기심이 증가하며, 직관적 사고능력이 발달하게 되고, 걸음마기에 특징적으로 나타났던 반항적 행동은 점차 반항적 사고로 대치되어 나간다.

I. 신체적 발달

학령전기의 신체적 성장은 이전 단계보다 성장률이 늦지만 만 5세경의 신장은 출생 시의 약 2배에 달하는 108cm 정도이며, 6세경에는 약 5cm 정도 더 커져 성인 신장의 65% 정도까지 성장한다. 체중은 5세경에는 출생 시의 5배 정도인 18에 달하며, 6세경에는 19-20으로 성인의 30% 정도로 성장한다.

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