지식기반사회와 교육
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작성일 22-09-20 03:23
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“두뇌국가”와 “몸통국가”, 어느 편을 지향하는가?
3. 지식기반사회와 지식경제의 메커니즘
가. 지식기반사회의 특징은 무엇인가?
나. 지식경제를 설명(explanation)하는 theory(이론): 수확체증의 메커니즘
4. 지식의 변환과 지적 자산
가. 지식을 새롭게 이해하기 위한 지식
나. 조직의 지적 자산에는 어떠한 것이 있는가?
다. 정보기술에 의한 교수-학습 環境(환경)의 속성
3. 정보기술 활용에 따른 학교체계의 change(변화)
가. 초·중등학교의 체계change(변화)
나. 대학의 체계change(변화)
Ⅲ. 지식기반사회와 학교 교육
1. 산업사회에서의 학교 교육
2. 지식기반사회의 부각과 학교 교육의 change(변화)
3. 지식기반사회를 겨냥한 학교 교육 재구축 시도들
가. 호주의 ‘future 의 학교’ 프로젝트
나. 컴퓨터 중심의 학교
다.
라. 대학교육의 내용
마. 대학교육의 방법
바. 대학의 경영
사. 국가 核心(핵심) 전략(strategy)으로서의 대학의 발전
Ⅴ. 지식기반사회에서의 산업과 교육의 새로운 연계
1. 21 세기(世紀) 지식기반사회에서의 산업과 교육의 동향
가. 지식기반경제 및 산업구조 동향
나. 직업교육의 최근 동향
2. 산업과 교육의 연계를 위한 인적자원 개발 전략(strategy)
가. 지식기반사회에서 요구되는 인재
나. 지식기반사회에서의 인적자원 개발 전략(strategy)
Ⅵ. 지식기반사회로의 전망과 문제
이러한 의미의 “지식기반사회”라는 말은 대체적으로 1990년대의 후반에 이르러 빈번히 사용되고, 다소 체계적인 theory(이론)서적도 최근에 출간되고 있다 그러나 미국의 사회학자인 다니엘 벨(Daniel Bell, 1973)은 이미 1970년대에 산업사회의 후기적 징후를 지식기반사회라고 예견하였고, 그것은 영국의 역싸학자 아놀드 토인비(Arnold Toynbee, 1947)가 근대사회의 후기적 삶의 양상을 전망하여 “포스트모던”(postmodern)이라고 서술한 것과 특징상 유사한 관심의 내용을 담고 있었다.지식기반사회와교육 , 지식기반사회와 교육인문사회레포트 ,
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지식기반사회와 교육
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지식기반사회의 도래와 교육을 살펴보고, 정보기술의 발달과 학습environment의 변화 및 지식기반사회와 학교 교육 및 대학과 산업, 교육의 관계를 요약하고, 지식기반사회로의 展望과 문제에 대하여 다루었습니다. 하나는 프랑스의 시민(Citizen)혁명과 미국의 독립혁명을 비롯한 정치적 변혁이며, 다른 하나는 영국을 필두로 한 산업혁명으로 비롯된 경제적 변…(skip)
다. 물질은 나눌수록 작아지지만 지식은 나눌수록 커진다.순서
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지식기반사회와교육
레포트/인문사회
지식기반사회의 도래와 교육을 살펴보고, 정보기술의 발달과 학습환경의 변화 및 지식기반사회와 학교 교육 및 대학과 산업, 교육의 관계를 정리하고, 지식기반사회로의 전망과 문제에 대해서 다루었습니다.
Ⅰ. 지식기반사회의 도래와 교육의 새로운 위상
1. 문명사적 전환
가. 지식기반사회란?
나. 산업사회의 새로운 전환
2. 지식관의 change(변화)
가. 지식과 산업―지식의 기능적 change(변화)
나. 지식의 본질적 의미와 그 change(변화)
3. 어떻게 교육해야 하는가?
가. 교육의 전통적 인식
나. 지식과 일과 교육
다.
근대의 서구사회는 18세기의 후반에 두 개의 대변혁을 경험하였다.
나. 산업사회의 새로운 전환
근대사회와 산업사회는 정이 상 거의 비슷한 의미를 지닌다. 물론 근대사회 혹은 근대화는 산업사회 혹은 산업화만을 의미하는 것이 아니며, 산업사회 혹은 산업화는 경제적-생산적 체제에만 한정된 정이 이 아닐것이다.
5. 지식기반사회에서의 대학교육
가. 예상되는 교육시스템의 change(변화)
나. 가치있는 지식을 위한 대학교육
다. . “근대화”란 대개 영국, 프랑스, 독일 등의 서구사회와 미국, 캐나다 등의 북미사회가 길게는 17세기부터, 짧게는 18세기의 후반부터 20세기 초기까지의 시기에 경험한 사회구조적 change(변화)과정을 의미하며, 다른 지역의 국가들이 그러한 과정을 재현하고자 할 때도 사용되는 말이다. 교육적 지식의 조건
4. 국가核心(핵심)전략(strategy)으로서의 교육
가. 지식기반사회로의 당위성과 가능성
나. 주요전략(strategy)
Ⅱ. 정보기술의 발달과 학습環境(환경)의 change(변화)
1. 지식기반사회와 정보기술
가. 지식기반사회에서 정보기술의 의미와 역할
나. 정보화의 問題點과 해소measure(방안)
2. 정보기술과 열린 교육체제
가. 정보기술과 교육과의 관계
나. 정보기술의 교육적 활용에 따른 問題點
다. 가상학교
4. 지식기반사회에서의 교육에 대한 고려
Ⅳ. 지식기반사회와 대학
1. 사회의 change(변화)에 따라 예상되는 대학의 change(변화)
가. 일상생활과 대학
나. 엘리트 양성과 대학
2. 지식기반사회의 이해
가. 지식기반사회가 다가오고 있는가?
나. 경제특징별로 시대를 구분해 보면
다. 대학생의 지속적인 학습능력을 키워야 한다.
