장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 목표(目標) 선정 및 이유
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작성일 22-11-12 17:03
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장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 목표(目標) 선정 및 이유
순서
설명
목 차
Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 8
Ⅲ. 結論(결론) ………………………………………………… 8
Ⅳ. 참고한 문헌 …………………………………………… 9
Ⅰ 서론
장애영유아의 개별화교육계획은 계획에 대한 안내 지침의 부족, 실제 수업과 괴리된 비현실적 운영, 구성원들간의 소통부족, 대상학생들의 참여 인식 부족의 다양
Ⅱ 본론
1. IEP의 구성요소
1) 장애아의 수행능력 수준
장애아동이 보이고 있는 학습수준과 행동수준을 기술하는 부분으로 형식적/비형식적 검사의
2. 장․단기 교육goal(목표) 의 설정
1) 장기goal(목표) (연간goal(목표) )의 설정
연간goal(목표) 는 1년 동안 이루어져야 할 교육goal(목표) 를 말한다. 개개 아동에 대한 연간goal(목표)
3. 장․단기 교육goal(목표) 선정 후 결정方案 이유
1) 지도방법…(To be continued )
레포트/기타
학점은행제, 방통대, 대학교 관련 report입니다.
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