학습자의 특수성,학습유형,충동형과 숙고형,정보처리과정,양성성theory(이론),인지theory(이론),사회학습theory(이론…
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작성일 22-10-24 12:34
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레포트/사범교육
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학습자의 특수성,학습유형,충동형과 숙고형,정보처리과정,양성성theory(이론),인지theory(이론),사회학습theory(이론)
순서
_SLIDE_1_
학습자의 특수성
_SLIDE_2_
INDEX.
1
학습유형
2
성차
3
특수학습자
_SLIDE_3_
1. 학습유형
Dececco 정보를 처리하는 각 개인의 방식
Dembo 교실상황에서 학습에 effect(영향) 을 미치는 개인차
_SLIDE_4_
충동형 & 숙고형
장의존형
& 장독립형
학습유형
우뇌형 & 좌뇌형
1. 학습유형
_SLIDE_5_
충동형
숙고형
빠른 대답 그러나 오답이 많은 사람
2. 생각x 낮은 점수
VS
느린 대답 그러나 오답이 드문 사람
2. 학습처리해야할문제와 같은 문제나 독서, 기억처리해야할문제에 점수가 높음
3. 생각多 시간부족
특별한 훈련을 통해 變化(변화)
학습유형
1) 충동형과 숙고형
_SLIDE_6_
학습유형
2) 장의존형와 장독립형
Witkin 개인의 성격적 경향성으로 분류
_SLIDE_7_
학습유형
2) 장의존형와 장독립형
VS
사회분야에 관심多
2. 타인에게
_SLIDE_1_
학습자의 특수성
_SLIDE_2_
INDEX.
1
학습유형
2
성차
3
특수학습자
_SLIDE_3_
1. 학습유형
Dececco 정보를 처리하는 각 개인의 방식
Dembo 교실상황에서 학습에 effect(영향) 을 미치는 개인차
_SLIDE_4_
충동형 & 숙고형
장의존형
& 장독립형
학습유형
우뇌형 & 좌뇌형
1. 학습유형
_SLIDE_5_
충동형
숙고형
빠른 대답 그러나 오답이 많은 사람
2. 생각x 낮은 점수
VS
느린 대답 그러나 오답이 드문 사람
2. 학습처리해야할문제와 같은 문제나 독서, 기억처리해야할문제에 점수가 높음
3. 생각多 시간부족
특별…(투비컨티뉴드 )
학습자의 특수성,학습유형,충동형과 숙고형,정보처리과정,양성성theory(이론),인지theory(이론),사회학습theory(이론)
설명
다.
