[아동발달B]피아제의 인지발달theory(이론)에 대하여 논하라
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작성일 23-01-26 06:49
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철학자이며 생물학자로서 피아제는 이들 두 가지 영역을 서로 결합시켜 발달에 대한 포괄적이고 신선한 견해를 제시하였다. 이러한 견해는 스위스의 심리학자인 피아제의 연구를 통해 가장 잘 표현이 되었다. 그는 아이들에게 자신이 고안한 단순한 문제에 대해 교묘하면서 계발적으로 질문을 던진 다음에 아이들의 잘못된 反應(반응)을 分析(분석)함으로써 아이들이 세계를 보는 독특한 방식을 생생하게 묘사했다.
1) 감각운동기(출생~ 2세)
피아제는 나이 어린 아이가 나이 먹은 아이보다 상대적으로 우둔한 것이 아니라 다른 방식으로 사고한다고 생각했다.
정희영, 피아제와 교육,교육과학사, 2008
인간의 인지발달은 피아제에 의하면 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달을 하게 된다된다. 많은 도움이 되시길 바랍니다. 그 과정은 질적으로 서로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 했고 그 속도는 아동들마다 차이가 약간 있으나 거의 文化(문화)적 보편성을 나타낸다고 하였다.
박덕규 , 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
■ 다양한 자료를 바탕으로 성심껏 작성했습니다.
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다.
그는 비네(Binet)와 아동용 지능검사를 만들던 중에 아동들의 오답유형에 관심을 가지고 그들의 오류가 일관성이 있다는 것을 발견했다.
[참고 자료]
김용선, 피아제론과 반피아제론, 형설출판사, 1992
3) 구체적 조작기(7~12세)
Ⅰ. 서 론
2. 한계
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Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 theory(이론) (Piagets Theory of Intellectual Development), 학지사, 2006,
[아동발달B]피아제의 인지발달theory(이론)에 대하여 논하라
인지발달理論(이론)에서는 특히, 발달과정에 있어서는 개인의 능동적인 역할을 중시한다.
순서
2) 전조작기(2~7세)
4. 인지발달理論(이론)의 주요단계
[참고자료(資料)]
설명
1. 피아제 인지발달理論(이론) 기본concept(개념)
레포트 > 인문,어학계열
2. 인지발달의 주요원리
Ⅱ. 피아제(J. Piaget)
3. 인지발달理論(이론)의 주요내용
Ⅳ. 피아제 인지발달理論(이론)의 평가
4) 형식적 조작기(12세~성인)
Ⅴ. 理論(이론)의 비판적 검토
Ⅲ. 인지발달理論(이론)
■ 다양한 자료(資料)를 바탕으로 성심껏 작성했습니다. [참고자료] 정희영, 피아제와 교육,교육과학사, 2008 박덕규 , 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004 김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007 김용선, 피아제론과 반피아제론, 형설출판사, 1992 Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론 (Piagets Theory of Intellectual Development), 학지사, 2006,
Ⅰ. 서 론
Ⅵ. 결 론
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 theory(이론)과 실제, 학지사, 2007
피아제는 1920년 인간의 適應(적응)과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 理論(이론)을 제시하였다. 많은 도움이 되시길 바랍니다.
3. 시사점
1. 공헌
그리고 이러한 사고를 기반으로 다른 어린이 뿐 만이 아니라 자신의 자녀들을 직접 observation하고 그들과 대화를 나눔으로써 아동 발달에 대한 結論(결론)에 도달했다.
