‘말썽을 피우며 크는 아이’를 읽고
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작성일 22-11-18 01:08
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먼저 은혜의 경우를 보면 이 아이는 우선 보기에는 얌전하고 성실해 보인다. 내용요약 및 감상이 포함되었습니다. 해당 도서의 독후감이 필요한분에게 많은 도움이 되리라 생각하며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
대곡 초등학교 2학년 반에 실습을 나가게 되었다.정종진의말썽을피우 , ‘말썽을 피우며 크는 아이’를 읽고감상서평레포트 ,
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`정종진`저, 『말썽을 피우며 크는 아이』책을 읽고 쓴 report data(資料)입니다. 담임 선생님 말씀이 은혜는 학년 초에는 수업 시간에 괴성을 지른 적도 있었고 간단한 더하기 빼기도 잘 못하며, 발표를 시켜도 더듬더듬 말을 했다고 하셨다. 그때부터 은혜를 본격적으로 연구하고자 마음먹고 담임 선생님께 어떤 아이인지 여쭈어 보았다. 그러나 말도 잘 하지 않던 아이가 두 번이나 발표를 했다는 것에 나는 정말 놀랐고 감동을 받았다. 이번 실습 기간에 만난 은혜와 태용이의 지도에 특히 많은 도움이 되었다. 담임 선생님께서 모둠별로 교생을 한 명씩 배정해 주셨다. 내용요약 및 감상이 포함되었습니다. 옆 짝과 겨우 이야기하고 수업 시간에는 발표도 하지 않는다. 그런데 그런 아이가 일기를 너무 잘 써서 은혜 어머니께 물어 보았더니 어머니께서 대신 일기를 써 놓으면 은혜가 그대로 일기장에 옮겨 적어놓은 것이라고 말씀하셨다고 그러셨다.
‘말썽을 피우며 크는 아이’를 읽고
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정종진의말썽을피우
레포트/감상서평
`정종진`저, 『말썽을 피우며 크는 아이』책을 읽고 쓴 감상문 자료입니다.
이 책을 읽고쓰기 배운 것은 아동의 어떤 문제행동이든 요인이 있고 그것에 따라 적절히 지도해야 한다는 것이다. 그러나 자세히 observation을 해보니 너무 지나치게 얌전하고 말을 거의 하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 은혜의 일기장을 검사하다보니 아이가 글씨도 예쁘고 내용도 잘 썼길래 칭찬을 몇 마디 적어주고 ‘우리 은혜 발표도 열심히 잘 할 수 있지? 선생님이랑 약속!’이라고 덧붙여 주었다. 하지만 곧 두 아이에게서 이상한 점을 발견하였고 이 책의 내용을 토대로 나름대로 진단하고 지도 대안을 찾아서 지도해보았다. 이 책은 문제 행동에 따라 요인과 지도 방법을 자세히 설명(說明)하여 참 많은 도움이 되었던 것 같다. 그러자 그 아이는 그 다음 1교시에 바로 발표를 두 번이나 하였다. 우리 모둠은 모두 7명으로 모두 별 문제가 없어 보였다. 해당 도서의 讀後感이 필요한분에게 많은 도움이 되리라 생각하며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 발표한 내용이 맞았는지 틀렸는지는 잘 기억나지 않는다. 그래서 …(省略)
설명
다. 아이가 얼마나 답답했으면 어머니께서 그렇게까지 하셨을까? 어머니 마음은 그렇게 해서라도 아이가 표현력을 기르고 일기를 쓰도록 하고 싶었던 것이다.
