2014년 1학기 교육Engineering 출석대체시험 핵심체크
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작성일 23-02-11 17:18
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③ 1977년 미국 교육工學(공학) 회에서는 새롭게 개정된 ‘교육工學(공학) ’의 정의
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④ 1994년 미국교육工學(공학) 회의 ‘교육工學(공학) ’ 정의
㉡ 특징: 포괄적, 복합적
① 1970년 미국 교육工學(공학) 회의 ‘교육工學(공학) ’ 정의
설명
제4장 교수체제설계
- 교육工學(공학) 이 포함하는 영역을 교육관리기능, 교육개발기능, 학습자원, 학습자로 세분화하는 시도
㉠ “교수工學(공학) 은 인간 학습과 통신 theory(이론)에 기반을 두고 특정한 학습목표(goal)에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며, 더 효과(效果)적인 교수를 이끌어내기 위하여 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결함하여 사용하는 체계적 방법이다”
- 출제예상문제 및 해설 -
제1장 교육工學(공학) 의 개념 및 영역
제1장 교육공학의 개념 및 영역 제2장 교육공학의 역사 제3장 교육공학의 이론적 기초 제4장 교수체제설계 - 출제예상문제 및 해설 -
㉡ 특징
※ 교육工學(공학) 정의에 대한 관심
- 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것
- 중략 -
- 통신을 약화시키면서 인간 학습을 the gist적 대상으로 삼고 있음을 강조
㉠ “교육工學(공학) 이란 모든 인간 학습에 포함된 문제들을 analysis하고, 그 해결책을 구안하며, 실행하고, 평가하며, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며, 통합적인 과정이다.”
제3장 교육Engineering의 理論(이론)적 기초
제2장 교육Engineering의 歷史
2014년 1학기 교육Engineering 출석대체시험 핵심체크
1. 교육工學(공학) 의 개념
다.”
제1장 교육Engineering의 槪念 및 영역
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- 체계적 방법의 의미로서 ‘工學(공학) ’이라는 용어 사용
② 갤브레이스의 ‘工學(공학) ’ 정의: “工學(공학) 은 실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것이다.
