[★][초등 도덕] 도덕 절제하는 생활하기 프로젝트 학습 지도 Plan(계획서)
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작성일 23-02-01 13:42
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그래서 학생들이 지금부터라도 욕심에 따라가지 않는 절제하는 생활을 해야지 만이, 나중에 부모님 품을 떠날 나이가 되었을 때에도 자기 자신을 바르게 제어하여 살아갈 수 있다아 그렇기에 절제가 왜 중요하며, 어떻게 절제를 해야 하는지를 지도하는 것이 중요하다.
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다. 생활 속의 ‘절제하는 생활하기’ 학습 지도 계획(Ⅱ)
현행 교육과정에서 ‘절제’는 직접적으로는 2학년에서부터 5학년까지 다루고 있으며 (‘절제’라는 단어의 명시는 3학년부터 이루어짐), 1학년과 6학년에서는 다른 덕목들과 통합되거나 다른 영역 속에 포함되어 다루어지고 있다아
1. 선정 덕목
- 지도 목적 : 앞서 밝혔듯이 절제하는 미덕을 잃음으로써, 많은 개인적·사회적 문제가 발생하고 있다아 이러한 기초적인 덕목은 어렸을 때 ‘습관’이 잡혀야 관념이 바로 설 수 있다아 특히, 어렸을 때 ‘절제’를 모르고 살았던 학생들은, 나중에 성인이 되어서 무분별한 물질 사용이나 욕심 등으로 무리하게 대출을 하거나 약물이나 성적인 욕구에 빠져서 다시는 돌이킬 수 없는 길에 빠지는 경우가 많다.
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2. 배경
설명
도덕 절제하는 생활하기와 관련된
절제, 도덕교육, 초등도덕, 덕목, 절제하는 생활, 프로젝트 수업, 프로젝트 학습
3. 교육과정
4. 학습내용
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◇ 학생과 학생간의 관계
◇ 교사와 학생간의 관계
◇ 일상적 활동
(중략)
‘절제하는 생활하기’ 학습 지도 계획(Ⅰ)
프로젝트 학습 지도 Plan(계획서) 입니다.
[★][초등 도덕] 도덕 절제하는 생활하기 프로젝트 학습 지도 Plan(계획서)
3. 교육과정
도덕 절제하는 생활하기와 관련된 프로젝트 학습 지도 계획서 입니다.
