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[인문] 우리들의 일그러진 영웅

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작성일 23-02-05 00:24

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사람으로서 사회조직원의 한 사람으로서 하고자 하는 일들도 많으며 항상 새롭고 더 발전된 모습의 나를 원한다는 것이다.

“우리들의 일그러진 영웅]은 우리의 잘못된 일상생활, 사회culture를 단적으로 잘보여주는 책이다. 조금만이라고 바꾸고자 하면 그에 대한 보복과 두려움들이 고통과 눈물로 고스란히 자신에게 전해지기에 당당히 나서지 못하고 교묘한 개략으로 지배하려하는 이들을 거부하지 못한다.

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이책에서는 교실이라는 작은 공간을 우리의 전체 사회에 비유하여 사회라는 조직속에서 이미 만들어져버린 그릇된 생각과 사상들이 자신을 지배하고 그 흐름을 따라 갈 수밖에 없는 위치를 설명하고 나타내고 있다아 기존의 틀을 지켜야만 내가 우월성을 지니고 조직에서 살아남을 것처럼 생각하는 그릇된 생각을 가진자와, 그러한 틀을 깨고자 하는 의욕과 생각도 없이 틀을 유지해가는 한 사람을 추종하는 부류, 그리고 그러한 기존의 틀이 분명 그릇된 길이라는 것을 알면서도 용기가 없어, 아니 스스로 자신이 묻혀버릴것이라는 두려움에 그릇된 틀을 거부하지 못하고 끌려가기만 하는 부류들이 보여진다. 사람으로서 변화하고자 하는데 있어서 변화하는 자신 스스로가 자신을 이끌어 가는 것이 아니라 변화하는 방식에 빠져 따라가는 방법을 택해야 했고 이것은 자신이 주체가 아닌 외부환경적인 요인에 의해 끌려가는 변화의 방신으로 타인이 변화의 주체가 되어 자신이 바뀌어 간다는 것이다. 조금만이라고 바꾸고자 하면 그에 대한 보복과 두려움들이 고통과 눈물로 고스란히 자신에게 전해지기에 당당히 나서지 못하고 교묘한 개략으로 지배하려하는 이들을 거부하지 못한다. 이미 만들어져 있는 틀에 나를 맞추고 그러한 조직에 속해 있으면서 즐겁지도 않은 생활을 되풀이 하게된다된다. “우리들의 일그러진 영웅]은 우리의 잘못된 일상생활, 사회문화를 단적으로 잘보여주는 책이다. 사람으로서 사회조직원의 한 사람으로서 하고자 하는 일들도 많으며 항상 새롭고 더 발전된 모습의 나를 원한다는 것이다. 폭력의 우월성을 가지고 한 사회, 즉 한 교실을 지배하려는 그릇된 생각을 담임선생님의 노력과 관심으로 대 변화가 시작되어 간다. 이미 만들어져 있는 틀에 나를 맞추고 그러한 조직에 속해 있으면서 즐겁지도 않은 생활을 되풀이 하게된다.
우리는 항상 존재하고자 하는 의미를 찾고자 한다.
[인문] 우리들의 일그러진 영웅


다. 사람으로서 사회조직원의 한 사람으로서 하고자 하는 일들도 많으며 항상 새롭고 더 발전된 모습의 나를 원한다는 것이다.


설명

우리는 항상 존재하고자 하는 의미를 찾고자 한다. 조금만이라고 바꾸고자 하면 그에 대한 보복과 두려움들이 고통과 눈물로 고스란히 자신에게 전해지기에 당당히 나서지 못하고 교묘한 개략으로 지배하려하는 이들을 거부하지 못한다. 사람으로서 변화하고자 하는데 있어서 변화하는 자신 스스로가 자신을 이끌어 가는 것이 아니라 변화하는 방식에 빠져 따라가는 방법을 택해야 했고 이것은 자신이 주체가 아닌 외부environment(환경) 적인 요인에 의해 끌려가는 변화의 방신으로 타인이 변화의 주체가 되어 자신이 바뀌어 간다는 것이다.

순서



우리들의 일그러진 영웅




폭력의 우월성을 가지고 한 사회, 즉 한 교실을 지배하려는 그릇된 생각을 담임선생님의 노력과 관심으로 대 變化가 스타트되어 간다. 이미 만들어져 있는 틀에 나를 맞추고 그러한 조직에 속해 있으면서 즐겁지도 않은 생활을 되풀이 하게된다.


“우리들의 일그러진 영웅]은 우리의 잘못된 일상생활, 사회文化(culture) 를 단적으로 잘보여주는 책이다. 기존의 틀을 지켜야만 내가 우월성을 지니고 조직에서 살아남을 것처럼 생각하는 그릇된 생각을 가진자와, 그러한 틀을 깨고자 하는 의욕과 생각도 없이 틀을 유지해가는 한 사람을 추종하는 부류, 그리고 그러한 기존의 틀이 분명 그릇된 길이라는 것을 알면서도 용기가 없어, 아니 스스로 자신이 묻혀버릴것이라는 두려움에 그릇된 틀을 거부하지 못하고 끌려가기만 하는 부류들이 보여진다. 사람으로서 變化하고자 하는데 있어서 變化하는 자신 스스로가 자신을 이끌어 가는 것이 아니라 變化하는 방식에 빠져 따라가는 방법을 택해야 했고 이것은 자신이 주체가 아닌 외부환경적인 요인에 의해 끌려가는 變化의 방신으로 타인이 變化의 주체가 되어 자신이 바뀌어 간다는 것이다.
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이책에서는 교실이라는 작은 공간을 우리의 전체 사회에 비유하여 사회라는 조직속에서 이미 만들어져버린 그릇된 생각과 사상들이 자신을 지배하고 그 흐름을 따라 갈 수밖에 없는 위치를 설명(explanation)하고 나타내고 있따 기존의 틀을 지켜야만 내가 우월성을 지니고 조직에서 살아남을 것처럼 생각하는 그릇된 생각을 가진자와, 그러한 틀을 깨고자 하는 의욕과 생각도 없이 틀을 유지해가는 한 사람을 추종하는 부류, 그리고 그러한 기존의 틀이 분명 그릇된 길이라는 것을 알면서도 용기가 없어, 아니 스스로 자신이 묻혀버릴것이라는 두려움에 그릇된 틀을 거부하지 못하고 끌려가기만 하는 부류들이 보여진다.
폭력의 우월성을 가지고 한 사회, 즉 한 교실을 지배하려는 그릇된 생각을 담임선생님의 노력과 관심으로 대 변화가 시작되어 간다. 이책에서는 교실이라는 작은 공간을 우리의 전체 사회에 비유하여 사회라는 조직속에서 이미 만들어져버린 그릇된 생각과 사상들이 자신을 지배하고 그 흐름을 따라 갈 수밖에 없는 위치를 설명하고 나타내고 있다.

우리는 항상 존재하고자 하는 의미를 찾고자 한다.
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