학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법 학교사회복..
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학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법
I. 조사내용
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다. 교실에서 경험한 학습방법은 교사가 가르치는 것에만 달려있는 것이 아니라 학급동료, 교사와의 상호작용에도 매우 중요하다. 학교社會福祉士의 교실에 대한 觀察(관찰) 은 觀察(관찰) 목적에 따라 다르지만 일반적으로 교실 觀察(관찰) 시에 다음과 같은 내용이 된다
1/ 인구론적 정보 : 학생의 학년, 번호, 나이, 학업수준, 성, 文化(culture) , 장애요인, 교사의 나이 등
2/ 교육program : 수업준비도, 가르치는 양식 등
3/ 교실 내의 환경과 구조 : 교실크기, 통풍과 채광, 환경정리(整理) , 화장실의 위치와 청결정도, 책의 질…(省略)
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학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법 I. 조사내용 첫째, 교실학습은 하나의 교류과정이다.